ConCiencia Política

CELIA LORA: JUSTICIA O LINCHAMIENTO.-

19/05/2010

— 6:20 pm

Celia Lora: justicia o linchamiento.-

Xiuh Guillermo Tenorio Antiga.

El pasado 7 de mayo, Celia Lora García y Rubén Nicolás Uresti se vieron involucrados en un accidente automovilístico donde un hombre de 34 años, Pedro Corona Ávalos, lamentablemente perdió la vida.

Conforme a los exámenes de orina, Celia Lora, indiciada como presunta responsable, se encontraba en estado de ebriedad. Sin embargo el perito en materia de tránsito terrestre, adscrito a la Secretaría de Seguridad Pública del DF, no precisó la responsabilidad culposa de alguno de los conductores y de manera irregular determinó la libertad de los implicados.

La oportunidad de eludir la justicia por un delito que se persigue de oficio, puesta en charola de plata por un perito de tránsito, fue neutralizada por la atención mediática que mereció Celia por ser hija de José Alejandro Lora Serna, un popular músico de rock mexicano que es mejor conocido como Alex Lora. Empero, la excesiva atención mediática tomó visos de linchamiento, pues con extrema simplicidad se puso el acento en la condena moral hacia la hija de un reconocido hombre público.

Una de los términos que se utilizaban como sinónimos de democracia en la Grecia antigua era isonomía, que en su primerísima acepción significaba igualdad ante la ley. Sin embargo, este concepto no sólo implicaba la pasiva actitud de recibir una resolución justa, sino el control de los ciudadanos sobre los consejos y las asambleas donde se tomaban decisiones públicas.

Puesto en perspectiva, la igualdad ante la ley sigue siendo uno de los indicadores más importantes para calificar el desarrollo institucional de una democracia. Lo grave aquí fue que a punto estuvo de ponerse en peligro por la incorrecta actuación de un funcionario, tal vez de motivaciones corruptas.

Hoy, parece las cosas han tomado su curso. Celia recibió una orden de aprehensión e ingresó hoy al penal de Santa Martha Acatitla donde deberá seguir el proceso judicial iniciado en su contra. Por si fuera poco, la aseguradora y los padres de Celia han suscrito un compromiso para reparar el daño, un hecho en sí relevante que no impide la acción judicial por homicidio culposo, pero podría considerarse importante para la resolución del juez y la sustitución de la sanción privativa de la libertad, en su caso.

Queda por ver cuál será el curso mediático de los hechos, si la condena moral no afectará a la familia de Celia, si la presión de los medios no incidirá en los argumentos del juez, porque llevar la justicia a un punto en que los medios sesguen la resolución del juzgador sería un precedente lamentable.

Tal vez ya no esperemos una isonomía en su acepción amplia como en la Grecia clásica pero por lo menos debemos esperar que la resolución sea justa, lo cual competerá al Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal.

Por eso yo no soy partidario del trato privilegiado ni de la persecución pública. Desde mi opinión, lo que debe anteponerse es la igualdad ante la ley.

MUJERES CREATIVAS.-

10/05/2010

— 11:00 am

Mujeres creativas.-


Xiuh Guillermo Tenorio Antiga.

Hace algunas décadas la predominante distinción entre actividades exclusivas de los hombres y de las mujeres era un fenómeno innegable. Tan es así que incluso muchas personas pensaban que, dependiendo si se trataba de hombre o mujer, había un cúmulo de funciones económicas asumidas y comportamientos sociales esperados.

Desde la tradición de la democracia clásica griega, donde el oíkos correspondía a las mujeres (los asuntos de la casa) y la polis a los hombres (los asuntos públicos), tuvieron que pasar cientos de años para que las mujeres vieran reconocidos sus derechos civiles, políticos, económicos y sociales, ello no sin luchas valientes e incesantes, líderes valiosas y movimientos vindicativos que supieron sobreponerse a visiones retrógradas y anacrónicas colmadas de prejuicios.

Aunque en nuestro país esta agenda de derechos reconocidos a las mujeres lleva por lo menos 60 años, los avances en algunos casos son mínimos. Para muestra, voy a referirme a la profesionalización de la mujer en carreras vinculadas a la Educación y las Humanidades.

Según la última encuesta publicada por ANUIES (ver Anexo), las mujeres tienen una mayor participación en el área de Educación y Humanidades a nivel Licenciatura, tanto si consideramos la matrícula, como el número de egresados y los titulados. En términos agregados – para lo cual se consideran 11 licenciaturas – las mujeres representan el 66.8% de la población matriculada, el 68.5% de los egresados y el 72.5% de los titulados.

Si consideramos las mujeres tituladas – con todos sus méritos hay que decir que completan los ciclos con mayor éxito que los hombres – salvo en los casos de las Licenciaturas en Filosofía (44.85), Música (33.6%) y el caso extravagante de Escenografía donde ninguna mujer se tituló, en todas las demás disciplinas las mujeres tienen una mayor participación que los hombres. De mayor a menor porcentaje, destacan Danza (92.8%), Educación y Docencia (77.1%), Letras (76.9%), Idiomas (76.7%), Arte Dramático (63.9%), Artes (63.9%), Religión (60.8%) e Historia (55.8%).

Sin embargo, la discriminación de las mujeres dedicadas a la Educación y las Humanidades como un área de especialización es una realidad vergonzosa. Según un estudio del Instituto Nacional de las Mujeres, de 8,681 estímulos otorgados entre 1989 y 2005 por el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes sólo 3,285 fueron otorgados a mujeres, lo cual representa el 38%.

El mismo estudio también retrata otras asimetrías en términos de oportunidades para las mujeres: de la población de 12 años y más ocupada en actividades relacionadas con el arte y los espectáculos, como son escritores, críticos, periodistas, redactores, compositores, cantantes, músicos, pintores, etc., sólo un 23.9% son mujeres.

Este ya es un grave problema para las mujeres creativas de nuestro país. Independientemente de la profesionalización y capacidad mostradas con una educación, desde el gobierno y la sociedad no existe igualdad de oportunidades para mostrar su talento. Y vaya que lo hay.

Por los rezagos habremos de seguir luchando por la equidad, pero ahora más allá del reconocimiento de derechos, por el ejercicio y pleno disfrute de los mismos.

ANEXO: Concentración Nacional de la población escolar en licenciatura, área Educación y Humanidades, 2004

Área

Matrícula 2004

Egresados 2003

Titulados 2003

Total

% Mujeres

Total

% Mujeres

Total

%Mujeres

Arte Dramático

523

64.7%

109

61.4%

51

66.6%

Artes

5107

57.1%

622

51.9%

280

63.9%

Danza

829

73.9%

85

74.1%

14

92.8%

Educ. y Docencia

67393

73%

9901

73.3%

4346

77.1%

Escenografía

75

62.6%

16

75%

2

O%

Filosofía

4816

35.5%

709

37.6%

337

44.8%

Historia

6272

52%

936

54%

405

55.8%

Idiomas

3256

68.4%

453

78.3%

198

76.7%

Letras

8235

65.7%

1248

70.9%

632

76.9%

Música

3812

35.1%

235

35.3%

113

33.6%

Religión

510

42.3%

71

45%

46

60.8%

TOTAL

102087

66.8%

14385

68.5%

6424

72.5%

Fuente: ANUIES, Anuario Estadístico 2004. Población Escolar de Licenciatura y Técnico Superior en Universidades e Institutos Tecnológicos, México, 2006.


INMUJERES, Las mujeres en la cultura y las artes, México, 2006, disponible en http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100720.pdf